Chưa có phương án tuyển sinh, học sinh dễ băn khoăn
Theo phương án đang được Bộ Giáo dục và Đào tạo đề xuất, tuyển sinh vào lớp 10 có thể được thực hiện theo một trong ba phương thức gồm xét tuyển, thi tuyển hoặc kết hợp giữa xét tuyển và thi tuyển. Với phương thức thi tuyển, phương án được đưa ra là bài thi có thể gồm môn Toán và Ngữ văn.
Trong bối cảnh đó, học sinh lớp 9 đang đứng trước nhiều khả năng khác nhau và chưa thể xác định chính xác phương hướng kỳ thi để xây dựng kế hoạch ôn tập dài hạn.
Em Nguyễn Quốc Anh - học sinh lớp 9 tại xã Đông Anh (Hà Nội) - cho biết em vẫn chưa xác định được cách chuẩn bị cụ thể cho kỳ thi khi phương án tuyển sinh chưa được chốt.
"Phương án tuyển sinh có thể thay đổi qua từng năm, như năm 2026 thi 3 môn nhưng năm 2027 có thể chỉ còn 2 môn, nên em cũng khá băn khoăn và có phần hơi lo lắng, chưa biết nên tập trung ôn tập như thế nào để chủ động cho kỳ thi. Nếu phương án được công bố sớm thì chúng em sẽ dễ sắp xếp việc học và ôn tập hơn" - Quốc Anh bày tỏ.
Theo Quốc Anh, trong thời gian chờ thông tin chính thức, em vẫn duy trì việc học các môn và tập trung củng cố những phần kiến thức còn chưa chắc.
Giáo viên khuyên tập trung kiến thức nền, không học theo dự đoán
Từ những băn khoăn của học sinh, cô Nguyễn Thiên Hương - Phó Hiệu trưởng Trường Tiểu học và THCS Uy Nỗ (phụ trách Phân hiệu THCS Uy Nỗ, Hà Nội) - cho rằng tâm lý ổn định cũng là yếu tố quan trọng trong quá trình chuẩn bị cho kỳ thi lớp 10. Khi phương án tuyển sinh chưa được công bố, học sinh không nên tự tạo áp lực bằng việc liên tục thay đổi cách học theo những thông tin chưa được xác nhận.
"Học sinh nên duy trì nhịp học tập ổn định, củng cố kiến thức theo chương trình và không quá lo lắng trước những thông tin chưa chính thức.
Khi đã nắm chắc kiến thức nền, các em sẽ chủ động hơn nếu phương án tuyển sinh có sự điều chỉnh. Khi đó, học sinh có thể nhanh chóng xác định lại trọng tâm, phân bổ thời gian và điều chỉnh phương pháp ôn tập theo yêu cầu của kỳ thi" - cô Hương nói.
Trong khi đó, cô Hoàng Khánh Linh - giáo viên Trường THCS Xuân Canh (Hà Nội) - cho rằng, trong thời gian chưa có phương án tuyển sinh chính thức, học sinh lớp 9 nên duy trì việc học các môn và tập trung củng cố kiến thức nền.
Nếu phương án thi cuối cùng chỉ tập trung vào một số môn, học sinh có thể có thêm thời gian để đào sâu kiến thức và rèn kỹ năng làm bài. Tuy nhiên, theo cô Linh, điều đó không có nghĩa các em nên bỏ qua những môn học khác khi phương án chưa được xác định.
"Các em không nên căn cứ vào những dự đoán về số môn thi để thay đổi hoàn toàn cách học. Trước mắt, học sinh cần nắm chắc kiến thức cơ bản, xác định những phần mình còn yếu để củng cố. Khi có phương án chính thức, các em có thể điều chỉnh trọng tâm ôn tập" - cô Linh nói.
Cô Linh cũng lưu ý, nếu học sinh chỉ tập trung vào những môn được dự đoán sẽ thi, tình trạng học lệch có thể xuất hiện. Khi đó, học sinh vừa có nguy cơ bỏ sót kiến thức, vừa dễ rơi vào tâm lý lo lắng nếu phương án cuối cùng có thay đổi.
